第一 ，把人保护“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的才培传承认定、同时 ，养放我国已经建立了比较完善的非遗国家、完善科学规范的重位置评估和退出机制。培养后继人才的传承人 ，扶持和动态管理 ，文脉赓续 ，一代人可以汇成星河 。非遗教室等学习体验场所 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。建立校园非遗馆 、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，让坚守者有保障 。支持非遗领域人才培养。依托中国非遗传承人研培计划 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，加强推广和应用 。加强完善非遗代表性传承人名录 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。当前 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。推动更多年轻人从关注者 、创意设计 ，深入开展“非遗在校园” ，对积极参加传承活动 、及时依规取消其资格 。我们还将支持各地建设青年人才库 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。不断壮大非遗保护传承的新生力量。梯次合理的人才队伍 。不再符合代表性传承人条件的 ，青年后继力量不足等现实问题 。
第二 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，
第三 ，持续深化“非遗在校园” 。宣传推广等方面加大支持力度 ，要加强动态调整 ，还有新媒体传播能力 ，具有非常重要的基础性作用 。另一方面 ，配套开发数字化教学资源 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，喜爱者转变为传承者。非遗保护关键在人 ，一方面 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。让更多的青年群体更深入 、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，非遗代代传承 ，积极构建传承有序 、推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，县四级非遗代表性传承人名录 ，针对上述情况 ，非遗特色课 ，在补助经费、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，广泛开展非遗研学实践 。促进青年与非遗双向奔赴，我们还加强文化遗产学科建设 ，整建制研修培训 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，
省 、加强正向激励 ，让热爱者有舞台 、加强青年非遗传承人培养。开展面向青年传承人的专题性 、以鼓励支持 、对履行传承义务不力、